Опис курсу

Мета: знайомство студентів з  основними поняттями і закономірностями функціонування сенсорних систем людини та тварин. У зв’язку з цим у курсі розглядаються основні положення загальної сенсорної біофізики, біофізика рецепторної клітини, план організації сенсорних систем і принципи їхнього функціонування. Наступні лекції присвячені детальному розгляду всіх сенсорних систем людини (смакової, слухової, хімічної, вісцеральної, соматичної систем, вестибулярного апарату, слуху, зору і больового відчуття) і деяких систем тварин, які не притаманні людині.

Завдання: студенти повинні опанувати (1) загальні принципи організації сенсорних систем; (2) послідовність процесів, які забезпечують сприйняття сенсорного подразника (трансдукцію) рецепторною клітиною, генерацію рецепторного потенціалу і його трансформацію у послідовність нервових імпульсів; (3) принципи організації і властивості нервової мережі; (4) загальні принципи організації і функціонування центрального відділу сенсорних систем; (5) властивості сенсорного відчуття і його зв’язок із свідомістю; (6) організацію і принципи функціонування різних сенсорних систем людини (смакової, слухової, хімічної вісцеральної, соматичної системи, гравітаційної, слухової, зорової системи і больового відчуття).

В результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати :

• основні поняття, теорії та закони біологічної фізики;
• класифікацію, властивості сенсорних систем;
• будову і принципи функціонування різних сенсорних систем людини;
• особливості механізмів трансформації різних видів енергії в аналізаторах;
• механізми функціонування рецепторної клітини та генерації рецепторного потенціалу і його трансформацію у послідовність нервових імпульсів;
• сутність особливості протікання збудження по нервовомуволокні;
• фундаментальну і сучасну біофізичну літературу.

вміти :

• застосовувати знання у практичній діяльності;
• вирішувати тестові завдання;
• володіти основами системного підходу до аналізу складних явищ;
• застосовувати на практиці знання механізмів трансформації різних видів енергії в живих системах;
• самостійно користуватися анатомічними атласами/схемами, вивчати будову аналізаторів на препаратах, моделях і муляжах;
• вирішувати ситуаційні задачі з будови та функцій організму;
• практично застосовувати на практиці знання об’єктивної і суб’єктивної сенсорної біофізики, а також коректно інтерпретувати результати дослідження;
• уміти синтезувати знання в нових ситуаціях;
• уміти здобувати нові знання, використовуючи сучасні інформаційні освітні технології.