Навчання > Мікози і мікотоксикози

Мікози і мікотоксикози

Тип: На вибір студента

Кафедра: мікробіології

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
34Залік

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
332

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
316

Опис курсу

Дисципліна «Мікози і мікотоксикози» є вибірковою дисципліною зі спеціальності 091 Біологія та біохімія для ОПП «Біофізика», «Біохімія», «Ботаніка», «Генетика», «Зоологія», «Мікробіологія», «Фізіологія рослин», «Фізіологія людини та тварин» другого (магістерського) рівня вищої освіти, яка викладається у 3 семестрі в обсязі 4 кредитів (за Європейською Кредитно-Трансферною Системою).

Метою вивчення вибіркової дисципліни «Мікози і мікотоксикози» є ознайомлення здобувачів з різноманіттям хвороб людини, що спричинені грибами, особливостями їх розвитку; сучасними методами профілактики, діагностики мікотичних інфекцій та мікотоксикозів; оволодіння методами виділення та ідентифікації збудників мікозів та мікотоксикозів з метою застосовувати набуті знання в практичних ситуаціях.

Після завершення цього курсу студент буде:

знати:

– історію розвитку та сучасний стан наукових знань стосовно мікозів та мікотоксикозів;

– морфологічні та фізіолого-біохімічні властивості мікроскопічних грибів – збудників інфекцій;

– чинники вірулентності патогенних грибів;

– різноманіття мікотоксинів, їхні біологічні властивості і їх вплив на здоров’я людини;

– основні принципи профілактики та діагностики мікозів та мікотоксикозів.

вміти:

– характеризувати збудників мікотичних інфекцій та інфекційні захворювання, спричинені ними;

– передбачати можливі напрями патогенетичних змін в організмі господаря, використовуючи знання про біологічні властивості патогенних грибів;

– характеризувати чинники вірулентності грибів – збудників мікозів та мікотоксикозів;

– використовуючи знання про природу та фізико-хімічні особливості мікотоксинів, порівнювати механізм та специфічність їхньої дії;

– на основі інформації про способи поширення збудників мікозів розробляти методи профілактики інфекцій;

– використовуючи знання про чинники вірулентності патогенних грибів, передбачати способи елімінації їх за участю імунних механізмів;

– застосовувати на практиці теоретичні знання з мікробіологічної діагностики, інтерпретувати та оцінювати отримані результати.                    

Рекомендована література

Основна література:

  1. Барер М. Р., Ірвинг В., Свонн Е. Медична мікробіологія. Посібник з мікробних інфекцій: патогенез, імунітет, лабораторна діагностика та контроль. У 2-х томах. – Медицина, 2021.
  2. Брезвин О., Отчич В., Коцюмбас І. Контроль мікотоксинів у кормах і їх знешкодження // Вісн. Львів. ун-ту. Сер. біол. – 2013. – Вип. 62. – С. 242–249.
  3. Ветеринарна мікотоксикологія: навч. посіб. / Духницький В.Б., Хмельницький Г.О., Бойко Г.В., Іщенко В.Д. – К.: Аграрна освіта, 2011. – 240 с.
  4. Говорова Д.В. Інвазивні мікози, викликані дріжджеподібними грибами роду Candida і Cryptococcus spp.: особливості клініки, діагностики і лікування. Дис… канд. мед. наук, Київ, 2017. – 208 с.
  5. Дерматологія, венерологія. Підручник / За ред. В.І. Степаненка. – К.: КІМ, 2011. – С. 201–215.
  6. Знаменська Т.К., Куріліна Т.В. Грибкові інфекції у неонатології – сучасний погляд на проблему // Неонатологія, хірургія та перинатальна медицина. – – T. ІV, № 3(13). – С. 101–109.
  7. Інфекційні хвороби: підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів / За ред. О. А. Голубовської. – 2-е вид. – К.: ВСВ “Медицина”, 2018. – 686 с.
  8. Інфекційні хвороби: підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів / За ред. О. А. Голубовської. – 4-е вид. – К.: ВСВ “Медицина”, 2022. – 464 с.
  9. Медична мікробіологія, вірусологія та імунологія: 3-є вид. / За ред. В. П. Широбокова. – Вінниця: Нова книга, 2021. – 920 с.
  10. Мікози: навчальний посібник / Л. В. Куц, О. М. Гортинська. – Суми: СДУ, 2019 – 83 с.
  11. Angiolella L. Virulence regulation and drug-resistance mechanism of fungal infection // Microorganisms. – 2022. – 10 (409). – 5 p.
  12. Iyalla C. A review of the virulence factors of pathogenic fungi // African J Clin Experimental Microbiol. – 2017. – Vol. 18 (1). – P. 53–58.
  13. Kiran Kumar Reddy G., Padmavathi A. R., Nancharaiah Y. V. Fungal infections: pathogenesis, antifungals and alternate treatment approaches // Current Research in Microbial Sciences. – 2022. – Vol. 3. – 7 р.

Додаткова література:

  1. Біобезпека та біозахист у біологічних лабораторіях 1-го та 2-го рівнів біобезпеки: монографія / В. М. Голубнича, М. В. Погорєлов, В. В. Корнієнко. – Суми: СДУ, 2016. – 123 c.
  2. Ветеринарна токсикологія: підручник / Куцан О. Т., Духницький В. Б., Бойко Г. В., Іщенко В. Д. – К.: НУБіП України, 2022. – 413 с.
  3. Звір Г. І., Понайда К. В. Етіологічна роль Candida albicans у виникненні запальних захворювань ЛОР-органів // ІV науково-практична міжнародна дистанційна конференція “Мікробіологічні та імунологічні дослідження в сучасній медицині”, 29 березня 2024 р. : тези доп. – Харків, 2024. – С. 105–106.
  4. Мотика О. І., Мажак К. Д., Звір Г. І., Кость Д. І., Слесарчук О. М., Топорович О. І., Бончужна М. В. Видовий склад грибів, виділених при оніхомікозах в західних областях України в останні роки // Науково-практична конференція з міжнародною участю до 140-річчя з дня народження О. М. Марзєєва “Актуальні питання громадського здоров’я та екологічної безпеки України” (дев’ятнадцяті марзєєвські читання), 19 жовтня 2023 р. : тези доп. – Київ, 2023. – С. 71–72.
  5. Охотникова О. М. Усова О. І.. Алергічний бронхолегеневий аспергільоз // Укр. мед. часопис. – Ум доступу: https://www.umj.com.ua/article/130178/alergichnij-bronholegenevij-aspergiloz).
  6. Ткаченко М. В., Коваленко Н. І., Ткаченко І. Г. Актиномікоз: сучасний стан проблеми. Особливості перебігу та лабораторної діагностики // Інфекційні хвороби. – 2024. – № 2(116). – С. 54–62.
  7. Arguello-Guerra L., Gatica-Torres M., Dominguez-Cherit J. Chromomycosis // BMJ Case Rep. – 2016. – Ум. доступу: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4885457/.
  1. Brufman Т., Ben-Ami R., Mizrahi M. et al. Mycetoma of the foot caused by Madurella mycetomatis in Immigrants from Sudan // IMAJ. – 2015. – Vol. 17. – 3 р.
  2. Catalya S., Shariat С., Cloud М. COVID-19 with Sporotrichosis (aka Sporothrix schenckii) and Fusobacterium Bloodstream Infections (BSI) // J. Infect Dis Epidemiol. – 2021. – 7, № 210. – Ум. доступу: https://clinmedjournals.org/articles/jide/journal-of-infectious-diseases-and-epidemiology-jide-7-210.pdf.
  3. Hung Ch-Yu., Hsu A.P., Holland S.M., Fierer J. A review of innate and adaptive immunity to coccidioidomycosis // Medical Mycology. – 2019. – 57. – Р. 85–92.
  4. Koehler P, Cornely O.A, Böttiger B.W. et al. COVID-19 associated pulmonary aspergillosis // Mycoses. – 2020. – Vol. 63(6). – Р. 528–534.
  5. Liu S., Le Mauff F., Sheppard D.C. et al. Filamentous fungal biofilms: Conserved and unique aspects of extracellular matrix composition, mechanisms of drug resistance and regulatory networks in Aspergillus fumigatus. // npj Biofilms Microbiomes. – – Vol. 8(83). – 8 р.
  6. Montrucchio G., Lupia T., Lombardo D. et al. Risk factors for invasive aspergillosis in ICU patients with COVID-19: current insights and new key elements // Ann. Intensive Care. – 2021. – Vol. 11. – Р. 2–11.
  7. Woods J.P., Heinecke E.L., Luecke J.W. Pathogenesis of Histoplasma capsulatum // Semin Respir Infect. – 2001. – Vol. 16(2). – Р. 91–101.

Інформаційні ресурси:

  1. https://www.cdc.gov/.
  2. https://www.phc.org.ua/.
  3. https://www.who.int/.
  4. https://www.britannica.com/science/fungus/Outline-of-classification-of-fungi.

Матеріали

Критерії оцінювання

Оцінювання проводять за 100-бальною шкалою. Бали нараховують за наступним співвідношенням:

  • практичні/самостійні тощо: 50 % семестрової оцінки; максимальна кількість балів – 50;
  • контрольні заміри (модулі): 50 % семестрової оцінки; максимальна кількість балів – 50.

Залік студент отримує на підставі результатів виконання ним усіх видів робіт упродовж семестру. Враховуються бали, набрані на практичних заняттях, поточному тестуванні, та бали за виконання самостійних/індивідуальних завдань. Індивідуальні та письмові завдання студентів повинні бути виконані самостійно, з дотриманням вимог академічної доброчесності.