Сталий розвиток та екоосвітня діяльність

Тип: Нормативний

Навчальний план

Семестр	Кредити	Звітність
9	5	Іспит

Лекції

Семестр	К-сть годин	Лектор	Група(и)
9	32	доцент Думич О. Я.	БЛЕ - 11М

Практичні

Семестр	К-сть годин	Група	Викладач(і)
9	32	БЛЕ - 11М	доцент Думич О. Я.

Опис курсу

Метою викладання навчальної дисципліни “Сталий розвиток та екоосвітня діяльність” є вивчення студентами цілей і основних принципів сталого розвитку суспільства у 21 столітті, ознайомлення з підходами і способами переходу до сталого розвитку у світовій практиці і в Україні, формування базових знань з проблем взаємодії людини і довкілля згідно з принципами сталого розвитку на глобальному, регіональному і локальному рівнях та підготовка кадрів до професійної діяльності на засадах сталого розвитку, сприяння системному аналізу та вмінню використовувати національний і світовий досвід в екології і освітній діяльності, формування у магістрів вмінь і навичок до освітньо-виховної роботи з учнями та студентами у векторі сталого розвитку з метою формування екологічно свідомих особистостей українського суспільства.

Очікувані результати навчанн

Загальні компетентності:

КЗ-1.Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

КЗ-6. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

КЗ 7. Здатність мотивувати людей та рухатись до спільної мети.

Спеціальні (фахові компетентності):

КС-1. Знання на рівні новітніх досягнень, необхідні для дослідницької та/або інноваційної діяльності у сфері екології, охорони довкілля та збалансованого природокористування.

КС-2. Здатність застосовувати міждисциплінарні підходи при критичному осмисленні екологічних проблем.

КС-5. Здатність доводити до фахівців та нефахівців, знання та власні висновки.

Програмні результати навчання (професійні знання, вміння та навички):

ПР-1. Знати та розуміти фундаментальні і прикладні аспекти наук про довкілля.

ПР-3. Знати на рівні новітніх досягнень основні концепції природознавства, сталого розвитку і методології наукового пізнання.

ПР-4. Знати правові та етичні норми для оцінки професійної діяльності, розробки та реалізації соціально-значущих екологічних проектів в умовах суперечливих вимог.

ПР 5. Демонструвати здатність до організації колективної діяльності та реалізації комплексних природоохоронних проектів з урахуванням наявних ресурсів та часових обмежень.

ПР-8. Уміти доносити зрозуміло і недвозначно професійні знання, власні обґрунтування і висновки до фахівців і широкого загалу.

ПР11. Уміти використовувати сучасні інформаційні ресурси з питань екології, природокористування та захисту довкілля.
Після завершення цього курсу здобувач буде :

знати:

основні поняття, концепцію та шляхи реалізації сталого розвитку;
екологічні проблеми і взаємозв’язок з загальними проблемами розвитку суспільства;
методи оцінки еколого-соціально-економічно збалансованого розвитку суспільства;
умови і механізми забезпечення сталого розвитку країн;
завдання спеціалістів-екологів у вирішенні сучасних екологічних проблем;
екологічні наслідки поглиблення глобальних проблем на планеті;
основні засади світової стратегії освіти для сталого розвитку;
моделі освіти для сталого розвитку;
приклади міжнародної співпраці в галузі освіти для сталого розвитку.

вміти:

аналізувати соціально-економічний та екологічний стан регіону та реалізовувати концепції сталого розвитку на регіональному і локальному рівнях;
здійснювати пошук даних та застосовувати отримані знання для аналізу екологічних наслідків глобальних проблем людства;
визначати напрями сталого розвитку на регіональному і локальному рівнях;
застосовувати принципи і концепції сталого розвитку у виробничій і соціально-культурній діяльності;
впроваджувати в практику екоосвітньої діяльності педагогічні інновації та науковий досвід;
формувати звички соціально відповідальної поведінки у повсякденному житті для збереження довкілля загалом й адаптації до умов проживання на певній території.

Силабус:

Завантажити силабус

Біологічний факультет

Навчання